| Les élèves accèdent à l'information, l'utilisent et la communiquent, au moyen de différentes technologies. | Activités correspondantes du Réseau Éducation-Médias |
- Accéder à l'information pertinente et l'extraire à partir de sources électroniques dans le cadre d'une enquête donnée
- Traiter l'information venant de quelques sources et reformuler ce qu'il a découvert
| Introduction à Internet
Jouer sans se faire jouer : la première aventure des Trois Petits Cochons dans le cyberespace |
| Les élèves évaluent l'information avec un esprit critique à l'aide de différentes technologies. |
- Comparer l'information venant de sources électroniques de types semblables
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| Les élèves utilisent la technologie pour faciliter la collaboration au cours d'une enquête. |
- Partager l'information recueillie à partir de sources électroniques et les intégrer dans une tâche de groupe
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| Les élèves utilisent la technologie pour rechercher l'information et (ou) pour résoudre des problèmes. |
- Déterminer un problème dans un contexte donné
- Utiliser la technologie pour organiser et présenter des données dans le cadre d'une résolution de problèmes
- Utiliser la technologie pour soutenir et pour faire part de ses conclusions
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| Les élèves utilisent des technologies de recherche électroniques pour construire leurs savoirs et leur donner du sens. |
- Élaborer des questions qui reflètent ses propres besoins d'information
- Noter des informations en utilisant des mots-clés ou reformuler l'information dans ses mots
- Tirer des conclusions à partir de l'information organisée
- Faire des prédictions (formuler des hypothèses) d'après l'information organisée
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| Les élèves comprennent le rôle de la technologie par rapport à eux-mêmes, au travail et à la société. |
- Identifier les technologies utilisées dans la vie quotidienne
- Décrire des technologies particulières servant à des fins précises
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| Les élèves démontrent qu'ils utilisent la technologie en respectant les principes de la morale et de l'éthique. |
- Se montrer courtois et respectueux des règles de conduite de la classe en faisant un usage approprié de l'ordinateur
- Collaborer pour partager les ressources limitées
- Démontrer une utilisation appropriée du matériel technologique
- Reconnaître que tous les documents produits sous format électronique appartiennent à quelqu'un
- Utiliser le protocole de communication approprié (Nétiquette)
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| Les élèves organisent et manipulent des données. |
- Lire l'information venant d'une base de données préparée
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| Les élèves utilisent la technologie de la communication pour interagir avec autrui. |
- Composer un message qui peut être diffusé grâce à la technologie de la communication
- Communiquer électroniquement avec des personnes à l'extérieur de la classe
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