Manitoba - Tableau de résultats d'apprentissage

Communication orale, Lecture

12^e année

COMMUNICATION ORALE
L'élève sera capable de planifier son écoute en fonction de la situation de communication et de la tâche à réaliser Prévoir des façons d'écouter en fonction des exigences de la tâche à réaliser L'élève sera capable de gérer son écoute en utilisant les stratégies appropriées à la situation de communication et à la tâche à réaliser Utiliser, en cours d'écoute, certains indices du discours pour inférer l'intention de l'émetteur ou de l'émettrice Évaluer l'efficacité des moyens prévus pour réaliser son intention de communication L'élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d'information Réagir de façon critique aux valeurs et aux points de vue présentés dans le discours Discuter de la qualité de l'information : bien-fondé, pertinence, cohérence, impartialité, véracité, sources Discuter du rôle des médias et de la technologie de l'information dans la société L'élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d'imaginaire et d'esthétique Réagir de façon critique aux valeurs véhiculées dans le domaine des arts et des spectacles Réagir de façon critique à la vision du monde présentée dans une chanson	Activités du Réseau Éducation-Médias Le héros au cinéma ou la quête héroïque Les superproductions La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions Les discours écrits radiophoniques Les modes d'intervention du journaliste à la radio L'écran blanc Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles Lecture d'un reportage télévisé La violence à la télé : le jeu des classements Les pubs des Spécial K de Kellogg Le marketing auprès des ados : les tactiques de marketing Le marketing auprès des ados : noms de marques Le marketing auprès des ados : les rôles sexuels dans la publicité Le Titanic La publicité et la violence masculine Personnalités sportives dans les publicités des revues La campagne publicitaire Le sexe dans la publicité Le prix du bonheur Les caricatures politiques Conformisme vs individualisme La musique populaire et les vidéoclips Messages sexistes dans la publicité sur l’alcool Boire ou conduire... Fais ton choix! La criminalité et la race : perceptions Trop blancs : la représentation des minorités dans les journaux   L'écran blanc :  les voix invisibles des médias   Les préjugés dans les nouvelles   Sondage sur la diversité culturelle   Combattre la haine   Comprendre comment fonctionne la haine sur Internet   Internet et liberté d’expression   Techniques de propagande haineuse sur Internet   Les minorités ethniques et visibles dans l’industrie du divertissement  Suffragettes et dames de fer  MonUnivers : Un tutoriel de littératie numérique destiné aux élèves du secondaire [visé par une licence]
LECTURE
L'élève sera capable de planifier sa lecture de textes divers, y compris des produits médiatiques, en fonction de la situation de communication et de la tâche à réaliser Prévoir le point de vue de l'auteur à partir d'indices dans le texte et de ses connaissances L'élève sera capable de gérer sa lecture de textes divers, y compris des produits médiatiques, en fonction de la situation de communication et de la tâche à réaliser Formuler, au cours de la lecture, des observations et des question qui permettent d'approfondir et d'élargir le sujet Utiliser ses connaissances des procédés du texte argumentatif pour soutenir sa compréhension Faire appel à ses connaissances de l'auteur et du contexte de production du texte, pour soutenir la compréhension Utiliser certains indices de l'image et du texte pour inférer l'intention de l'auteur L'élève sera capable de comprendre des textes divers, y compris des produits médiatiques, pour satisfaire ses besoins d'information Réagir de façon critique aux valeurs véhiculées et aux points de vue présentés dans le texte L'élève sera capable de comprendre des textes divers pour satisfaire ses besoins d'imaginaire et d'esthétique Dégager les thèmes et les symboles dans le récit et en faire ressortir la signification et l'importance Dégager les valeurs véhiculées par les personnages et en faire ressortir l'incidence sur le récit Réagir aux valeurs véhiculées dans le texte à partir de ses expériences personnelles Réagir à la vision du monde, aux thèmes et aux procédés stylistiques présents dans un texte poétique	Activités du Réseau Éducation-Médias Le Titanic Les superproductions La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions Les discours écrits radiophoniques L'écran blanc Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles La publicité et la violence masculine Suffragettes et dames de fer MonUnivers : Un tutoriel de littératie numérique destiné aux élèves du secondaire [visé par une licence]