| INTRODUCTION À LA TECHNOLOGIE, 9e année, cours ouvert (TTI10) |
| Attentes : - Concevoir des produits ou offrir des services qui répondent à des besoins spécifiques
- En se servant d'une variété de moyens d'information et de la terminologie appropriée en français, partager les idées de design et de recherche ainsi que les solutions étudiées
- Décrire l'éventail des services rendus possibles par la technologie informatique
- Utiliser des logiciels français de traitement de texte, des chiffriers et des gestionnaires de données pour effectuer des recherches, résoudre des problèmes et documenter le processus de design
- Respecter les règles de sécurité dans l'utilisation des matériaux, des outils et de l'équipement
- Démontrer sa compréhension de l'influence de la technologie dans la vie quotidienne des gens
- Respecter un code d'éthique dans l'utilisation de l'équipement, des logiciels et des matériaux
Contenus d'apprentissage : - Résoudre divers problèmes technologiques
- Communiquer les idées, les solutions et les étapes de résolution de problèmes d'un projet
- Évaluer les étapes de réalisation et de production des projets et suggérer des améliorations possibles
- Présenter ses idées à l'aide de diverses techniques et outils médiatiques en utilisant la terminologie appropriée en français
- Utiliser une variété de logiciels pour documenter la réalisation d'un projet à différentes étapes du design
- Utiliser une variété de logiciels français pour effectuer des recherches et résoudre des problèmes
- Fabriquer des produits ou offrir des services en se servant d'une variété d'outils et d'équipement en toute sécurité
- Appliquer les règles de sécurité concernant l'utilisation des matériaux, des outils et de l'équipement
- Reconnaître des situations dangereuses et appliquer les mesures de prévention appropriées
- Rechercher et expliquer les aspects environnementaux, écologiques et sociaux liés à l'utilisation de divers processus, technologies et ressources naturelles
- Étudier les effets de la technologie sur la vie quotidienne à la maison, à l'école, au travail et dans les loisirs
- Apliquer un code d'éthique en ce qui a trait à l'utilisation des ressources informatiques
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Protégez votre vie privée
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Vois-tu ce que je vois ?
Canular, vous avez dit canular ?
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| ÉTUDES INFORMATIQUES, 10e année, cours ouvert (TIK20) |
| Attentes : - Décrire l'évolution des langages de programmation
- Déterminer l'influence des ordinateurs et des technologies connexes sur la société
Contenus d'apprentissage : - Expliquer en quoi l'informatique a modifié la circulation et l'utilisation de l'information, et comment ce changement influe sur la vie privée des gens et le droit à l'information
- Utiliser un ordinateur en respectant l'éthique du réseau
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| SYSTÈMES INFORMATIQUES, 10e année, cours ouvert (TEE20) |
| Attentes : - Se servir des fonctions de base d'un système d'exploitation d'ordinateur autonome et de réseau
- Déterminer le rôle grandissant que les ordinateurs et la technologie connexe jouent dans la société
Contenus d'apprentissage : - Effectuer des recherches sur l'autoroute électronique pour accéder aux ressources mondiales de l'information
- Décrire l'évolution de certaines technologies informatiques et leurs effets concernant la sécurité et l'anonymat des personnes
- Démontrer une compréhension de l'importance de respecter l'éthique du réseau dans l'utilisation des systèmes informatiques
- Utiliser les ordinateurs de façon responsable
| Activités du Réseau Éducation-Médias Ressource éducative : Apprendre à Hugo à réfléchir sur ce qu'il peut trouver sur le Net
Ressource éducative : Comment chercher dans Internet de façon efficace ?
Ressource éducative : Les six questions du cyberespace
Ressource éducative : Décortiquer un page Web
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| TECHNOLOGIE DES COMMUNICATIONS, 10e année, cours ouvert (TGJ20) |
Attentes : - Appliquer les lois et les règles de sécurité
- Analyser les avantages, les risques et l'éthique de la technologie des communications
Contenus d'apprentissage : - Mettre en pratique les règles de sécurité dans l'utilisation de l'équipement
- Évaluer les caractéristiques de la communication graphique, électronique et en direct
- Démontrer une compréhension des normes et des règles d'éthique et technologie des communications
| Activités du Réseau Éducation-Médias Ressource éducative : Apprendre à Hugo à réfléchir sur ce qu'il peut trouver sur le Net
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| TECHNOLOGIE DES COMMUNICATIONS, 11e année, cours préuniversitaire/précollégial (TGJ3M) |
| Attentes : - Reconnaître et décrire les composantes des communications électroniques, graphiques et de diffusion en direct ou en différé
- Décrire les normes, les règlements et les formats de l'industrie qui s'appliquent à la technologie des communications
- Décrire les incidences sociales, environnementales et économiques de la technologie des communications
- Interpréter les règles et les règlements relatifs à la santé et à la sécurité qui s'appliquent à un programme de technologie des communications
- Relever les possibilités de carrière dans le secteur de la technologie des communications, ainsi que les compétences, l'éducation et la formation nécessaires pour chacune
Contenus d'apprentissage : - Expliquer comment un produit nouveau ou amélioré répond à un besoin ou à un désir humain pour le produire
- Décrire les facteurs sociaux, environnementaux et économiques qui ont un impact sur l'évolution de l'industrie des communications
- Décrire le rôle essentiel de la technologie des communications sur la production, la promotion et le maintien de divers produits
- Employer des pratiques de travail sécuritaires dans les procédés de communication
- Décrire les qualités personnelles nécessaires pour faire carrière dans les domaines de la création/conception, de la gestion et des métiers spécialisés de l'industrie des communications
| Activités du Réseau Éducation-Médias Ressource éducative : Apprendre à Hugo à réfléchir sur ce qu'il peut trouver sur le Net
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| ÉTUDES INFORMATIQUES, 11e année, cours préuniversitaire/précollégial (ICS3M) |
| Attentes : - Partager son opinion sur les questions d'ordre moral que peut poser l'utilisation de la technologie informatique
- Décrire les nouvelles technologies, ainsi que leur impact sur la société
Contenus d'apprentissage : - Décrire l'impact des technologies de l'information sur notre vie quotidienne
- Décrire comment l'informatique rassemble et traite l'information, et expliquer quel en est l'impact potentiel sur la vie privée des gens
- Trouver sur un réseau informatique diverses sources d'information sur les carrières et la formation préalable, et en évaluer la fiabilité et la pertinence
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| ÉTUDES INFORMATIQUES, 12e année, cours préuniversitaire/précollégial
(ICS4M) |
| Attentes : - Soulever des questions d'ordre moral que peut poser l'utilisation de la technologie informatique
- Décrire quelles sont les applications de la technologie informatique et quel est son impact sur la société
Contenus d'apprentissage : - Expliquer l'importance d'un code d'éthique en informatique en ce qui a trait aux problèmes liés au piratage de logiciels, au respect de la vie privée et à la confidentialité de certains renseignements
- Décrire les éléments essentiels d'un code d'éthique en informatique et l'importance de sa raison d'être et de son application
- Analyser l'information récente trouvée dans divers types de média soulevant les questions d'ordre moral que peut poser la technologie informatique
- Décrire quels sont les changements subis par les industries, les entreprises et les collectivités qui se servent de plus en plus de la technologie informatique pour faciliter la communication
| Activités du Réseau Éducation-Médias Canular, vous avez dit canular ?
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| SYSTÈMES INFORMATIQUES, 11e année, cours préuniversitaire/précollégial
(ICE3M) |
| Attentes : - Donner des exemples de l'évolution rapide du domaine informatique
- Décrire l'impact de la technologie informatique sur la société
- Soulever des questions d'ordre moral que peut poser la technologie informatique
Contenus d'apprentissage : - Expliquer l'influence de la technologie informatique sur notre vie quotidienne
- Examiner des sources d'information accessibles par un réseau informatique, et en évaluer la fiabilité et la convivialité
- Utiliser correctement une variété de logiciels pour faire des présentations en classe sur des questions d'ordre moral
| Activités du Réseau Éducation-Médias Canular, vous avez dit canular ?
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| SYSTÈMES INFORMATIQUES, 12e année, cours préuniversitaire/précollégial (ICE4M) |
Attentes : - Relever les questions d'ordre moral que peut poser l'utilisation de la technologie informatique
- Décrire certaines applications de la technologie informatique, et leur impact sur la société
- Démontrer des compétences en gestion de projet
Contenus d'apprentissage : - Présenter, à l'aide d'un support informatique, un projet relatif aux questions d'ordre moral que peut poser la technologie informatique (p. ex., atteinte à la vie privée, sécurité de l'information)
- Analyser les effets potentiels des nouvelles technologies sur la société
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| SYSTÈMES INFORMATIQUES, 11e année, cours préemploi (ICE3E) |
Attentes : - Donner des exemples de bons et de mauvais usages de la technologie informatique d'un point de vue déontologique
Contenus d'apprentissage : - Suivre les règles déontologiques globalement admises lors de l'utilisation du matériel informatique
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| SYSTÈMES INFORMATIQUES, 12e année, cours préemploi (ICE4E) |
Attentes : - Exposer les questions d'ordre moral que peut poser la technologie informatique
Contenus d'apprentissage : - Décrire les éléments de modalités d'utilisation convenables
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